Cara Mengenali Minat sebelum Memilih Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

Minat pada Pendidikan Bahasa Inggris tidak selalu muncul karena seseorang sejak awal ingin menjadi guru.

Kadang ketertarikan justru terlihat ketika membantu orang lain belajar: menjelaskan kosakata, mencari cara agar materi lebih mudah dipahami, atau memperhatikan mengapa satu siswa membutuhkan pendekatan yang berbeda dari siswa lainnya.

Jika aktivitas seperti itu membuat Anda penasaran, jangan langsung menyimpulkan bahwa Pendidikan Bahasa Inggris pasti cocok. Amati rasa ingin tahu tersebut, coba aktivitas sederhana, lalu lihat apakah Anda masih ingin memahami bahasa sekaligus cara mengajarkannya.

Saat Menjelaskan Materi, Apa yang Ingin Anda Pahami Lebih Jauh?

Pengajar atau pendamping belajar bahasa Inggris dapat terbiasa menjelaskan kosakata, tata bahasa, pengucapan, atau membantu siswa memahami teks.

Namun, mengetahui materi tidak selalu berarti mudah mengajarkannya.

Anda mungkin mulai bertanya mengapa satu penjelasan mudah dipahami oleh siswa tertentu tetapi membingungkan siswa lain. Atau mengapa contoh yang sederhana justru lebih efektif daripada penjelasan yang panjang.

Pertanyaan yang terus muncul dapat menjadi petunjuk bahwa Anda tertarik bukan hanya pada bahasa Inggris, tetapi juga pada proses belajar dan cara membantu orang lain memahaminya.

Bagaimana Rutinitas Mengajar Membantu Mengenali Minat?

Coba catat tiga aktivitas yang pernah Anda lakukan.

Pertama, aktivitas yang membuat Anda penasaran. Kedua, aktivitas yang dilakukan terutama karena tuntutan pekerjaan. Ketiga, aktivitas yang masih ingin Anda pelajari meskipun sesi belajar sudah selesai.

Misalnya, Anda mungkin menikmati proses mencari cara baru menjelaskan materi, tetapi kurang tertarik pada bagian administrasi kelas.

Pisahkan juga antara minat, kemampuan saat ini, kebutuhan kualifikasi, dan hambatan waktu.

Seseorang dapat tertarik pada Pendidikan Bahasa Inggris meskipun kemampuan mengajarnya masih berkembang. Yang lebih penting pada tahap awal adalah apakah Anda menikmati proses memahami bahasa sekaligus mencari cara agar orang lain dapat mempelajarinya.

Coba Aktivitas Sederhana untuk Menjelajahi Dasar Pengajaran Bahasa

Pilih satu kosakata bahasa Inggris yang cukup sederhana.

Bayangkan Anda harus menjelaskannya kepada seorang siswa yang belum mengenal kata tersebut. Buat satu penjelasan singkat dengan contoh penggunaan.

Setelah itu, coba pikirkan cara kedua untuk menjelaskan kata yang sama.

Apakah Anda ingin menggunakan gambar? Percakapan? Contoh situasi? Perbandingan dengan kata lain?

Perhatikan bagian yang membuat Anda tertarik.

Latihan ini bukan tes kemampuan mengajar. Tujuannya adalah melihat apakah Anda menikmati proses mencari cara agar sebuah materi menjadi lebih mudah dipahami.

Cocokkan Rasa Ingin Tahu dengan yang Dipelajari di S1 Pendidikan Bahasa Inggris

S1 Pendidikan Bahasa Inggris mempelajari kemampuan berbahasa sekaligus metode pengajarannya.

Ketertarikan dari pengalaman belajar atau mengajar dapat dipetakan ke beberapa bidang seperti dasar bahasa, perancangan pembelajaran, komunikasi, dan evaluasi belajar.

Misalnya, ketertarikan pada cara menjelaskan kosakata dapat berkembang menuju metode pembelajaran. Keinginan memahami perbedaan kemampuan siswa dapat mengarah pada evaluasi dan perancangan kegiatan belajar.

Untuk melihat gambaran program secara lebih jelas, Anda dapat membaca halaman S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNISA.

Baca juga: Pelajari S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNISA

Dari Minat Belajar menuju Pembelajaran yang Lebih Sesuai dengan Kebutuhan Siswa

Minat tidak harus langsung berubah menjadi keputusan memilih jurusan.

Mulailah dari satu bagian pembelajaran yang paling menarik bagi Anda.

Misalnya, selama beberapa hari coba membuat penjelasan sederhana untuk kosakata, tata bahasa, atau teks pendek. Setelah itu, catat cara mana yang paling menarik untuk dikembangkan dan mengapa.

Jika menemui kesulitan, gunakan itu untuk mengenali bekal yang masih perlu diperkuat, seperti kemampuan bahasa, komunikasi, dasar materi, atau keterampilan mengajar.

Pengalaman, latihan, pembelajaran baru, dan refleksi dapat membantu Anda melihat apakah Pendidikan Bahasa Inggris benar-benar menjadi bidang yang ingin dipelajari secara lebih serius.

Kenali S1 Pendidikan Bahasa Inggris RPL di UNISA

UNISA menyediakan S1 Pendidikan Bahasa Inggris melalui jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) dengan metode Blended Learning dan Tatap Muka.

Jadwal yang tercantum adalah Sabtu pukul 17.00–21.00 dan Minggu pukul 10.00–16.00.

Pola akhir pekan dapat dipertimbangkan oleh pekerja yang memiliki aktivitas utama pada hari kerja.

Bagi yang sudah memiliki pengalaman dalam pembelajaran bahasa Inggris, pengalaman tersebut dapat dipetakan untuk dibahas dalam proses RPL. Namun, pengalaman kerja tidak otomatis dikonversi menjadi sejumlah SKS tertentu.

Pengakuan pembelajaran, jumlah SKS yang dapat direkognisi, dan dampaknya terhadap masa studi baru dapat diketahui setelah proses asesmen resmi sesuai ketentuan kampus.

Informasi kampus dapat ditelusuri melalui kanal UNISA, sedangkan rincian program tersedia pada halaman S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNISA.

Langkah berikutnya cukup sederhana: pilih satu bagian dari pembelajaran bahasa Inggris yang paling menarik bagi Anda, coba eksplorasi lebih dalam, lalu lihat apakah rasa ingin tahu tersebut semakin kuat.

Jika ingin mengeksplorasi RPL, siapkan gambaran pendidikan terdahulu dan pengalaman relevan untuk dibahas dengan PMB. Jika menggunakan contoh dokumen pembelajaran atau pekerjaan, samarkan nama siswa, institusi, data internal, atau informasi pribadi lainnya terlebih dahulu.